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??或是如飞蛾扑火般热烈地扑向我灼热的唇际,??而我的热情会把它们的身体融化成清凉的甘露,??滋润我为你而歌的暗哑的喉咙
喜欢美和追求美当然是对的,但高档服装穿在身上并不意味着人格高尚,浓妆艳抹也不一定表明心态正常,同样完善的软、硬件建设不等于校园的和谐;构建和谐校园,最关键的是师德师风建设的问题,就是一个人的品德问题,一个人对外部世界的看法问题,一个人对学校负有义务和责任的问题,一个人对塑造他人持什么态度的问题,一个人对职业所持价值取向的问题
每一个金鹿人要成为学生心目中的道德权威,要与学生进行心灵的对流,要把希望落实到学生身上,就要做师德师风的具体表率
我们对学生道德纪律实施需要借助的是什么?不是军阀作风,不是强权手段,更不是为了严肃纪律,插手不该管的方方面面
道德权威来自哪里?应该来源于我们日常生活、工作和学习中的一点一滴,也就是平时教师对自身的思想道德建设所体现出来的人格力量
做到了这一点,就是一盏灯,一条路,一身正气
对学生就能春风化雨,润养心田,就会功德无量
我无意记住父亲的话
扯一株难拔的草,一种心情比剌根芽扎手了还要痛
女人们从小生活在山里,不等长大便早早许了人家,父母为了要日子过的好点,死命的要财礼
东家若是八千,西家便是一万,这样无限度的涨下去,每个适婚的青年男子,都要东家借,西家凑,才可勉强结婚
而娶回去的女人,掀起盖头头件事,便是还债
等你体验过,再往返味,你会创造本来,它是优美的
就像咖啡茶,余味起来,唇齿留香